Joomla Sport Template

Учитываем особенности

Гиперактивных детей нужно чуть иначе учить – и педагог, если будет знать об особенностях ребенка, легко найдет идеальный путь для его обучения. К примеру, малыша с такими необычными чертами рекомендуется садить во время обучения на задние парты, чтобы он и слышал все, и мог приставать или поворачиваться, никого не отвлекая. Так он сам будет чувствовать себя комфортно. Особенности ребенка накладывают отпечаток и на выбор игр – если его характер и развитие делают малыша особенно активным, то и играть с ним желательно в активные игры, но при этом контролировать, не допуская слишком серьезного увлечения игрой. Если педагог не будет знать об особенностях ребенка, к примеру, по диагнозу СДВГ, то и отношение будет иным, что негативно скажется на малыша. Замалчивание проблемы и попытка просто заставить малыша выглядеть стандартным, обычным, ничуть не изменит особенностей его развития.

Лечение

Малышам также требуется дополнительное внимание – индивидуальные занятия, что с педагогом, что с психологом, а лучше всего еще и к остеопату повести малыша, но только к очень опытному. Его активность – не каприз, не противное поведение и не вредность, устранить ее давлением или принуждением просто невозможно. Однако если родители и педагоги ведут себя правильно, хорошего результата стоит ждать уже к концу начальной школы.

А если постановка диагноза вас пугает, то стоит понять – без правильного подхода из гиперактивного ребенка скорее всего вырастет взрослый импульсивный и инфантильный одновременно, неорганизованный, что не сможет построить ни отношений, ни рабочего графика, будет часто увольняться, не удержит брак, и обладает повышенной склонностью к алкоголизму, наркомании, психопатическим расстройствам, и даже самоубийству. Лучше устранить причину такой жизни еще до взрослого возраста, пока это возможно – иначе ребенок вам спасибо не скажет.