Joomla Sport Template

Эмоции составляют львиную долю нашей жизни. Однако то, как они развивают, формируют, какие из них доминируют, зависит от того, какая база была заложена в сознание ребенка в его младенчестве. Первых эмоциональным фоном для ребенка являет его мама, которая дает ему чувство комфорта, спокойствия и защищенности. Ребенок еще может не знать всех этих чувств, однако исключительно инстинктивно он будет именно так воспринимать маму. На втором месте у него обычно стоят люди, которые часто с ним проводят время, играют и прочее. Появись перед ребенком незнакомый человек, когда рядом нет мамы, он будет расстроен и начнет плакать. Ребенок начинает изучать эмоции окружающих людей, пытаться их скопировать, подогнать под свое сознание. Если в поле зрения ребенка попадает мама, то обычно ребенок сразу же оживляется, начинает тянуться к маме, пытаться проявить эмоции, которые были ему до этого недоступны. Незнакомый человек практически наверняка вызовет у ребенка слезы.

В эмоциональном плане очень важно родителям пережить период трех лет у ребенка, ведь именно тогда наступает первые кризис маленькой личности. Он возникает в результате того, что есть вещи, которые ребенок не может сделать. К примеру, у мальчика ломается игрушка, а в силу своего маленького возраста он просто не может ее починить, поэтому он начинает топать ногами, плакать, и даже может бросить игрушку. Такие приступы агрессии вызваны тем, что ребенок не в состоянии понять, а почему так получилось. Правильной реакцией на это будет просто сохранить спокойствие и не показать, что вас это раздражает или вообще волнует. Если вы сможете это сделать, то ребенок быстро поймет, что агрессия не является выходом в данном случаи и перестанет это делать. Однако если вы обратите внимание на то, что ребенок сделал что-то неправильно, будьте готовы к тому, что просто в силу своей физиологии и эмоционального фона, ребенок будет повторять это снова и снова.

С самого раннего детства ребенок должен получать возможность равноценного развития во всех областях. Стоит обратить внимание не только на его психологическое и умственное развитие, но и на то, как ребенок учится отбирать многочисленные предметы, которые могут быть названы прекрасными с эстетической точки зрения.  В качестве первого момента по развитию вкуса нужно произносить ребенку не только название предмета, его признаки, но и давать эстетическую характеристику. Это может быть определение его как привлекательного, удивительного, необычного, дополняющего что-то еще и другие.  При желании привить ребенку вкус нужно использовать для этого методики, которые, в основном, используются в специальных классах, группах и кружках. Для более разнообразного развития можно использовать методики рисования, составления мозаики, витражной композиции и т.д. Для этого можно использовать самоучители по рисованию, компьютерные программы, которые учат не только составлению композиции, но и подбору цветов.

Для девочек лучше всего использовать возможности подбора одежды и аксессуаров к ней. Для мальчиков помимо использования приемов подбора одежды нужно использовать варианты подбора любых предметов.  Так как эстетические взгляды формируются в первой четверти жизни, то работу стоит вести постоянно, постепенно усложняя задания. Только постоянная работа с эстетикой позволит выработать четкую эстетическую позицию и чувство прекрасного.